Systèmes (d'apprentissage) adaptables et pervasifs
Pour la période 2002-2012, mes principales réflexions en recherche se sont inscrites dans le domaine de la sémantique et de l'adaptation avec une application privilégiée au domaine de l'apprentissage pervasif.
Nous avons dans un premier temps d'explorer la personnalisation et de réutilisation de ressources en utilisant des modèles sémantiques (projet GET SIAS 2006/2007).
Nous avons ensuite appliqué et approfondi notre démarche dans le domaine de l'apprentissage. Il s'agissait de proposer des solutions techniques pour permettre un apprentissage mobile (la mobilité s'entendant ici dans toute sa complexité : mobilité géographique, mobilité technologique, mobilité temporelle, mobilité "sociale"). Nous collaborons avec de "vrais" utilisateurs afin de comprendre les enjeux sociétaux et pédagogique de tels systèmes d'apprentissage. Le projet ANR p-LearNet illustre cette complémentarité entre technologie et usages. Le projet Ad-Context s'inscrit aussi dans ce domaine (projet franco-brésilien financé pour trois ans (2007-2009) par le programme de coopération COFECUB. Il vise une collaboration scientifique sur le domaine des adaptations dynamiques des systèmes de communication mobile aux différents contextes. La champ d'application visé est le mobile-Learning).
De façon complémentaire, je me suis intéressée aux interfaces de recherche, de composition et de visualisation de ressources pédagogiques. Cette activité s'inscrit dans le projet RIOPE (projet incitatif du GET).
A l'origine de ses recherches, notre équipe se consacrait à la définition d'un environnement de création et de restitution de contenus pédagogiques multimédia basé sur la notion de composant pédagogique. Cette recherche s'inscrit dans les activités du projet de recherche GET SIMBAD.
Cet environnement doit augmenter la productivité de l’enseignant en favorisant la réutilisation de contenus déjà développés dans d’autres contextes (par lui-même ou par d’autres enseignants). Les composants sont personnalisables : l'instanciation des composants dans un cours est paramétrée par un profil utilisateur. Nous visons une diffusion du contenu via Internet et des navigateurs Web, assurant un déploiement des applications facilité.
Dans ce cadre nous avons défini un modèle de l'apprenant permettant de connaître des informations générales sur l'apprenant (langue parlée par exemple), mais aussi de connaître précisément son niveau de connaissance pour chacun des concepts du modèle de domaine.
Nous avons ensuite élargi notre problématique à la gestion du contexte dans des environnements mobiles puis pervasifs. Le profil de l'apprenant est alors une facette du contexte parmi le contexte technique (réseau, équipement, la localisation, le temps, l'activité). Dans ce cadre, nous participons au projet ANR P-Learnet.
Dans le cadre de ces travaux, mon équipe a participé à l'AS 51 : "Fondements théoriques et méthodologiques de la conception des EIAH" du RTP 39 "Apprentissage éducation et formation".
Encadrements
Encadrement de thèse
John Freddy DUITAMA MUNOZ : "Un modèle de composants pédagogiques pour des cours adaptatifs sur le Web", thèse de doctorat de l’Institut National des Télécommunications, dans le cadre de l’école doctorale SITEVRY en co-accréditation avec l’Université d’Evry Val d’Essonne. Directeur de thèse : Guy Bernard, encadrants : B. Defude, C. Lecocq. Thèse soutenue le 25 mars 2005
Autres Encadrements
Marie BUFFAT : "Environnement visuel pour un outil de Recherche et composition d’objets pédagogiques de
façon dynamique et itérative". Stage de master 2. mars 2008-août 2008. Poursuivi en CDD septembre 2008-Décembre 2008.
Sam ROTTENBERG : "Conception et développement d'une plateforme d'apprentissage ubiquitaire. Expérimentation lors du projet "Challenge projets d’entreprendre®" des étudiants en 2e année. Ingénieur de recherche. Mai 2010 à septembre 2011
Publications
Article de revue avec comité de lecture (5)
ROTTENBERG Sam, LECOCQ Claire, LERICHE Sébastien. Design and evaluation of a project-based learning ubiquitous platform for universal client : PBL2U. International journal of mobile and blended learning, july 2012, vol. 4, n° 3, pp. 1-15
BOUZEGHOUB Amel, DEFUDE Bruno, DUITAMA John Freddy, LECOCQ Claire. A knowledge-based approach to describe and adapt learning objects. International journal on e-learning, 2006, vol. 5 , n° 1, pp. 95-102
ADAM Jean-Michel, BESSAGNET Marie-Noëlle , BOUZEGHOUB Amel, CARON Pierre-André, CARRON Thibault, CHOQUET Christophe, DAVID Bertrand, DERYCKE Alain, GEORGE Sébastien, IKSAL Sébastien, LABAT Jean-Marc, LAFORCADE Pierre, LE PALLEC Xavier, LECOCQ Claire, LUENGO Vanda, NODENOT Thierry, OUBAHSSI Lahcen, PETER Yvan, REBAÏ Issam, ROSSELLE Marilyne, VANTROYS Thomas. Contributions de l'action spécifique "conception d'une plate-forme pour la recherche en EIAH", à l'ingénierie des Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. STICEF : Sciences et technologies de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation, 2005, vol. 12
BOUZEGHOUB Amel, DEFUDE Bruno, DUITAMA John Freddy, LECOCQ Claire. Un modèle de description sémantique de ressources pédagogiques basé sur une ontologie de domaine. STICEF : Sciences et technologies de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation, 2005, vol. 12
DUITAMA John Freddy, DEFUDE Bruno, BOUZEGHOUB Amel, LECOCQ Claire. A framework for the generation of adaptive courses based on semantic metadata. Multimedia tools and applications, march 2005, vol. 25, n° 3, pp. 377-390
Communication dans une conférence à comité de lecture (9)
ROTTENBERG Sam, LECOCQ Claire, LERICHE Sébastien. PBL2U : a Project-Based Learning Ubiquitous platform for Universal client. Mobile Learning '11 : IADIS International Conference Mobile Learning, IADIS, 10-12 march 2011, Avila, Spain, 2011, pp. 266-270, ISBN 978-972-8939-45-8
BOUZEGHOUB Amel, BUFFAT Marie, LOPES GANCARSKI Alda, LECOCQ Claire, BEN JEEMA Abir, SELMI Mouna, MAILLET Katherine. Search and composition of learning objects in a visual environment. EC-TEL 2009 : 4th European Conference on Technology Enhanced Learning "Learning in the Synergy of Multiple Disciplines", Berlin / Heidelberg : Springer, 29 september – 02 october 2009, Nice, France, 2009, vol. 5794/2009, pp. 763-768, ISBN 978-3-642-04635-3
BOUZEGHOUB Amel, CARON Pierre-André, KADDOUCI Sarra, LECOCQ Claire, LE PALLEC Xavier, RITAINE François-Julien, ROUILLARD José. Experiments in ubiquitous computing for communities of practice using learning resources. NGMAST 2008 : Second International Conference and Exhibition on Next Generation Mobile Applications, Services and Technologies, September 16-19, Cardiff, Wales, UK , 2008
BOUZEGHOUB Amel, CARON Pierre-André, LECOCQ Claire, LE PALLEC Xavier, ROUILLARD José. L'informatique omniprésente pour les communautés de pratique autour de contenus pédagogiques. UbiMob'08 : Mobilité et Ubiquité 2008 : quatrièmes journées francophones, New York, NY, USA : ACM, 28-30 mai 2008, Saint Malo, France, 2008, pp. 73-76
BOUZEGHOUB Amel, DO Ngoc Kien, LECOCQ Claire. Contextual adaptation of learning resources. IADIS '07 : International Conference Mobile Learning, July 5-7, Lisbon, Portugal, 2007, pp. 41 -48
LOPES GANCARSKI Alda, BOUZEGHOUB Amel, DEFUDE Bruno, LECOCQ Claire. Iteratif search of composite learning objects. IADIS International Conference WWW/Internet 2007, October 5-8, Vila Real, Portugal, IADIS Press, 2007, pp. 8-12
BOUZEGHOUB Amel, LECOCQ Claire. Distance evaluation between a current and a target learner profile. ICTTA '06 : 2nd IEEE International Conference on Information & Communication Technologies : from Theory to Applications, April 24-28, Damascus, Syria, IEEE, 2006, pp. 708 -713
BOUZEGHOUB Amel, LECOCQ Claire. Use cases of heterogenous learning ontologies. ICALT'05 : The 5th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, IEEE Computer Society, 05-08 july 2005, Kaohsiung, Taiwan, Province Of China, 2005, pp. 881-883, ISBN 0-7695-2338-2
BOUZEGHOUB Amel, DEFUDE Bruno, AMMOUR Salah, DUITAMA John-Freedy, LECOCQ Claire. A RDF description model for manipulating learning objects. Proc. IEEE ICALT Conference, August 2004
Chapitre dans un livre (2)
BOUZEGHOUB Amel, DO Ngoc Kien, LECOCQ Claire. A situation-based delivery of learning resources in pervasive learning. Creating new learning experiences on a global scale : Second European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2007, September 17-20, Crete, Greece, Springer, 2007, (Lecture Notes in Computer Science, 4753), pp. 450-456, ISBN 978-3-540-75195-3
DUITAMA John Freddy, DEFUDE Bruno, LECOCQ Claire, BOUZEGHOUB Amel. An educational component model for learning objects. Learning Objects : applications, implications & future directions, Santa Rosa, California : Informing Science Press, 2007, (Learning Objects), pp. 239-286, ISBN 83-922337-8-6
Communication dans une conférence sans acte ou actes à diffusion limitée (4)
BOUZEGHOUB Amel, DEFUDE Bruno, LECOCQ Claire, DO Ngoc Kien
Déploiement adaptatif de ressources pédagogiques dans un environnement mobile. EIAH'07 : Workshop "Apprentissage Mobile" couplé à la Conférence francophone Environnement Informatique pour l'Apprentissage Humain, Juin 27-29, Lausanne, Suisse, 2007, pp. 27 -31
BOUZEGHOUB Amel, LECOCQ Claire. Cas d’utilisation d’ontologies hétérogènes dans les EIAH. Conférence Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH’2005), Montpellier, France, 25-27 mai 2005, pp. 249-259
BOUZEGHOUB Amel, DEFUDE Bruno, DUITAMA John-Freddy, Lecocq Claire. A knowledge-based approach to describe and adapt learning objects. Prolearn-iClass Thematic Workshop on Learning Objects in context, Leuven, Belgique, 3-4 mars 2005.
BOUZEGHOUB Amel, CARPENTIER Claire, DEFUDE Bruno, DUITAMA John-Freddy. A model of reusable educational components for the generation of adaptive courses. SW-WL'03 (First International Workshop on Semantic Web for Web-based Learning. Implications in the area of educational information systems). 15th Conference on Advanced Information Systems Engineering (CAIS'E03). Klagenfurt/Velden, Austria. June 16-20, 2003.
Rapport de stage
Ngoc Kien DO, Moteur de composition pour les systèmes d'information sémantiques et adaptatifs, Mémoire de fin d’études master en informatique (SIAS).2006
Modifié le 1 septembre 2014
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